活動(dòng)簡(jiǎn)況
人工智能時(shí)代浪潮下，深圳教育揚(yáng)帆啟航！12月12日，深圳教育信息化“雙區(qū)”建設(shè)成果博覽會(huì)在線啟幕，以“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng) 人機(jī)共育”為筆，繪就數(shù)智賦能教育新畫卷。90個(gè)直播間，210節(jié)精彩展示課，近100所學(xué)校智慧碰撞，書記（校長）、教師齊聚云端，實(shí)景課堂生動(dòng)呈現(xiàn)；百位專家學(xué)者點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，共繪教育高質(zhì)量發(fā)展新藍(lán)圖，讓學(xué)習(xí)因個(gè)性而閃耀，教學(xué)因數(shù)智而高效，育人因變革而精彩！
深圳市委教育工委委員，市教育局黨組成員、副局長邱成瑜出席開幕式并發(fā)表致辭。他指出，此次博覽會(huì)不僅是對(duì)深圳教育信息化 “雙區(qū)” 建設(shè)長周期、大規(guī)模、深層次改革實(shí)踐成果的集中展示，更是一個(gè)重要的契機(jī)，讓教育工作者們能夠借此全面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深刻領(lǐng)悟教育數(shù)字化的深遠(yuǎn)意義，從而在未來的工作中進(jìn)一步提高站位，明確發(fā)展方向，秉持科學(xué)發(fā)展理念，為將深圳建設(shè)成為具有全國影響力的教育人工智能先鋒城市貢獻(xiàn)力量，助力教育強(qiáng)國戰(zhàn)略實(shí)施。
深圳市教育信息技術(shù)中心主任張惠敏作會(huì)議講話并宣布博覽會(huì)開幕。她表示，每一所學(xué)校都是教育改革實(shí)踐的橋頭堡，每一位教師都是教學(xué)創(chuàng)新的主責(zé)人，希望學(xué)校通過本次博覽會(huì)，加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)互鑒。當(dāng)前，市教育局正在謀劃建設(shè)教育人工智能先鋒城市行動(dòng)計(jì)劃，進(jìn)一步推動(dòng)人工智能和教育融合應(yīng)用，為深圳教育數(shù)字化、智慧教育注入更強(qiáng)的動(dòng)力。
鮮活課堂多樣呈現(xiàn)
截至當(dāng)日上午11時(shí)30分直播結(jié)束，深圳市教育信息化“雙區(qū)”建設(shè)成果博覽會(huì)總觀看量139.8萬人次，單個(gè)直播間的最高觀看量2.24萬人次，平均觀看量約1.53萬人次。
從數(shù)智互動(dòng)到場(chǎng)景融合，助力學(xué)生個(gè)性發(fā)展
深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部將中國傳統(tǒng)紋樣藝術(shù)與信息化教學(xué)相融合，運(yùn)用數(shù)字化軟件及平板電腦設(shè)計(jì)紋樣及美化生活，培養(yǎng)學(xué)生將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技相結(jié)合的意識(shí)與能力。
南方科技大學(xué)教育集團(tuán)（南山）實(shí)驗(yàn)二小從真實(shí)的情境入手，鏈接語文、科學(xué)、美術(shù)等學(xué)科開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。通過數(shù)字技術(shù)下的教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生觀察植物，識(shí)別植物，并借助AI技術(shù)分析植物。全面提升學(xué)生的溝通能力、觀察力、創(chuàng)造力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
羅湖區(qū)翠園實(shí)驗(yàn)學(xué)校運(yùn)用先進(jìn)的大數(shù)據(jù)分析和機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)，結(jié)合墨水屏等智能設(shè)備，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的精準(zhǔn)捕捉和分析，以提供個(gè)性化的教學(xué)評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。
坪山區(qū)坪山中學(xué)展示了一節(jié)融合語文、歷史、美術(shù)、化學(xué)與物理的跨學(xué)科課程，以“非遺傳承——糖畫迎春”為主題，引領(lǐng)學(xué)生探索物理原理在糖畫制作中的應(yīng)用，同時(shí)結(jié)合春節(jié)文化，讓學(xué)生親手用糖畫筆創(chuàng)作春節(jié)主題的糖畫，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)文化自信。
從人機(jī)協(xié)同到課堂重塑，實(shí)現(xiàn)教學(xué)提質(zhì)增效
龍華區(qū)鷺湖外國語小學(xué)充分利用國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)賦能，打破教學(xué)的時(shí)空限制。在課前，老師通過平臺(tái)發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生通過前置學(xué)習(xí)了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。課中，老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行協(xié)作探究，共同學(xué)習(xí)。課后，學(xué)生將探究實(shí)踐結(jié)果上傳到作業(yè)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了在數(shù)字化賦能下的教學(xué)評(píng)一體化。
寶安區(qū)寶安中學(xué)（集團(tuán)）第二外國語學(xué)校基于“智能手寫板+紙筆互動(dòng)設(shè)備”開展游戲化的主題教學(xué)，充分借助智能交互式手寫板的搶答、抽答、選擇題下發(fā)、主觀題下發(fā)、計(jì)時(shí)器等互動(dòng)功能，實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)與展示作答情況，通過靈活多樣的過程性評(píng)價(jià)強(qiáng)化課堂教學(xué)效果。
南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)荔林小學(xué)圍繞數(shù)字化育人展開探索，致力于解決數(shù)字化工具應(yīng)用中的問題，例如構(gòu)建了英語數(shù)智教學(xué)模型，該模型通過研發(fā)數(shù)字化工具，如智能語音輸入設(shè)備，應(yīng)用于AI聽說課堂，實(shí)現(xiàn)了精準(zhǔn)教、多維評(píng)、個(gè)性學(xué)、分層測(cè)、多元備，達(dá)成學(xué)、教、評(píng)、練的智能化融合，指向融合育人。
福田區(qū)新沙小學(xué)采取人工智能平臺(tái)進(jìn)行作文評(píng)測(cè)，實(shí)現(xiàn)了即學(xué)即評(píng)，同時(shí)，平臺(tái)集成了豐富的作文數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生提高寫作技能，方便老師指導(dǎo)教學(xué)。引入AI智能評(píng)價(jià)后，老師和學(xué)生、AI三者進(jìn)行互動(dòng)協(xié)作，使課堂更加智能化、多元化。
從數(shù)據(jù)融通到整校賦能，開啟治理評(píng)價(jià)新篇
深圳高級(jí)中學(xué)（集團(tuán)）研發(fā)了數(shù)字化的虛擬貨幣系統(tǒng)，助力學(xué)校的綜合評(píng)價(jià)改革。在校園里，學(xué)生只要通過在課堂上積極發(fā)言，課后高質(zhì)量完成作業(yè)，主動(dòng)協(xié)助班級(jí)勞動(dòng)衛(wèi)生，踴躍參加學(xué)校活動(dòng)等，都可獲得一定數(shù)量的虛擬幣，用以兌換文具、文創(chuàng)產(chǎn)品等。虛擬貨幣系統(tǒng)，一方面與學(xué)生的素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系掛鉤，另一方面連接著學(xué)生的校園實(shí)踐，避免了傳統(tǒng)評(píng)價(jià)體系的生硬和呆板，為學(xué)生提供了更高的情緒價(jià)值和豐富的情感動(dòng)力。
羅湖區(qū)未來學(xué)校打造專屬生成式人工智能平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校治理全過程數(shù)字化。通過構(gòu)建校級(jí)智慧學(xué)習(xí)中心，利用數(shù)字化平臺(tái)和智能終端，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的精準(zhǔn)推送與學(xué)習(xí)效果的即時(shí)反饋，極大地提升了教學(xué)效率和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
龍崗區(qū)龍城街道千林山小學(xué)將語文課程與智慧體育相結(jié)合，利用智慧體育的速度燈、敏捷燈、智慧跳繩、接收終端平板、電子投影大屏幕等信息化設(shè)備實(shí)時(shí)追蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，給予學(xué)生多維度評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)克服困難，挑戰(zhàn)自我的品質(zhì)。
直播間名錄（排名不分先后）
收獲的喜悅尚未平息，但新的征程已經(jīng)開啟。感謝為本屆博覽會(huì)付出努力的組織者、參與者和支持者。展望未來，深圳教育將不忘初心，秉持著勇氣與智慧，持續(xù)推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，助力教育高質(zhì)量發(fā)展。
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